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学生们

职业生涯

我们的目标是通过连续IAG计划,开发和就业技能知识,工作场所和继续教育准备学生为他们的工作生活。
主要成果:

由关键阶段3的末尾:

  1. 制定个人技能,长处和喜欢的学习方式的关系的认识,关键阶段4个选项
  2. 研究事业分析不同的技能和教育要求。
  3. 职业信息,并接收正在进行的工作人员的支持:如你的导师
  4. 所有的学生达到职业顾问
     

由关键阶段4的端部:

 

  1. 至少有一个可以提供与职业顾问和指导意见首选预约单,并鉴于对后16教育,就业和培训和学徒的选项
  2. 制定行动计划,实现自己的职业目标
  3. 有参与企业活动
  4. 听取了对不同的职业讲座
  5. 已经给予了发言机会,以代表从劳动世界的各个部门
  6. 有发达的金融能力的技能
  7. 已生产和审查简历
  8. 已经写了正式信函,例如求职信
  9. 开发陈述和面试技巧
  10. 提供了机会,可以参与进来品酒师天/会话
     

由关键阶段5的端部:

  1. 被提供至少两个单任命一个合格的,独立的,公正的职业顾问
  2. 参与的丰富和你的个人开发教程计划重点
  3. 有量身定制的咨询和所需路径指导依据;大学,学徒,医疗和牛津剑桥
  4. 机会通过辅导和持续的从你的导师和学科教师的支持审查9月的目标和学业进步
  5. 培养独立科研能力
  6. 有机会参观大学,大学代表见面并符合学徒提供商
  7. 已获得拍到了志愿者或工作经验的一部分
  8. 了解UCAS过程,并能够利用研究网上资源不同的大学和课程
  9. 与高校,工作和培训财务规划的信息和支持
  10. 已经写了个人陈述一份工作申请或UCAS
  11. 已通过大学申请过程中或训练辅导或工作申请支持
  12. 必要的开发成功就业所需的技能。

 

7。 一个广阔的世界的选择

AIM - 学生将有有意识广泛的职业生涯中这可能是适合他们,并知道如何研究特别感兴趣的领域。

 

In form times students will investigate and research careers that are new to them. They will develop presentation & research skills presenting their findings to the form group. In each career, they will research potential skills, education, conditions and what a typical day is like.

盖茨比基准2

 

8。 今年8 - 工作世界如何运作的。

 

AIM - 学生将获得所需的成功技能的理解和开发制定的职业和职业和工作人员之间的联系福祉

 

所有学生将分析他们的领导能力和团队合作能力,并讨论什么样的形式在这些单位带来。

 

然后,所有学生将测试这些技能在就业天(巨型结构satro),就需要他们以小组为单位建立的“大”的支撑结构,人们在自然灾害。这将考验团队精神和领导能力,随着时间的各个领域将是紧张!

 

学生将随后审查的技能将开发和评估导师时间下一周。

盖茨比基准测试4

 

9。 选择你的选择

 

AIM - 学生将已获得的知识和技能,以做出正确的决策对他们的GCSE选项。学生会有他们还开发企业和演讲技巧

 

今年9哪里一刻真的让这将影响他们的潜在的职业决定开始构建学生自己的未来。为了保证所有学生都有的技能和知识,成功,他们会做此:

·有一个专门的1:1的跟踪采访的职业生涯。

·有机会讨论潜在的科目和教师在晚上选择部门首长。

·学生和他们的家庭将被邀请参加与领导成员的采访,讨论他们的选择。

·学生将有机会出席Fayre的通途

·         Selected students will be invited to attend Oxford University (G&T)

·选中的学生将被邀请参加GCHQ(语言)

 

盖茨比基准3,4,5,7,8

 

10。 探索工作的世界

 

目标 - 能够评估并有良好的合适的工作的认识,并知道如何才能成功在面试

·所有的学生都将参加一个职业天凡的企业进来到学校给他们做的工作会谈。学生选择的音箱哪些是他们感兴趣的。

·通过psche学生创建简历和申请和面试的招聘面试在他们的日子。

盖茨比基准5,6

 

11。 下一步

 

AIM - 学生申请他们已经学会如何对自己的未来明智的决定。

·获得1:1的面试机会跟随从他们的一年9采访。

·Churchdown邀请开放晚上和其他高校。

·将出席选定的学生看到格洛斯特大学课程,提供给他们。这些学生将满足家长晚上特蕾西目前托因(gloscol)。

·学生需要支持世卫组织将提供给后续面试会支持他们通过申请程序。

·任何学生将接受定制未定1:在寻找自己的理想目的地1的支持。

 

盖茨比基准1,2,3,4,7,8

 

 

关键阶段5

结果

事件

1.今年12将被跟踪的职业生涯考虑在二月份的一次会议。今年13将给予在10月会议的事业。这些访谈由独立学院职业顾问进行。

盖茨比基准2,3和8

 

2.富集方案被示于附录。开发ESTA,让学生提供一系列的技能和知识。和跟踪目标的学生在9月期间及时导师和跟踪学术指导方案,监测Unifrog的能力

3和8盖茨比基准

 

3.鉴定和途径是通过从工小组,Unifrog,下一步晚上和大学参观指导单独支持。 ķ威廉姆斯是我们指定的牛津,剑桥和医疗船导师。

图3和5盖茨比基准

 

4.在学术指导完成个别形式的时间。

盖茨比基准测试1.4和8

 

5.程序量身定制的研究对象特殊技能富集年12 Unifrog使用学生能够研究型大学,MOOCs和学徒

图3和4盖茨比基准

 

6.学生今年12访问卡迪夫大学在12月。 13年学徒。参加英国大学和公平的布里斯托尔和我们内部下一个步骤,包括晚上,很多大学。也顾不上大学格洛斯特具有广泛的本地学徒。所有学生都参观开放日,并鼓励支持这样做。

盖茨比基准2,6和7

 

7。今年12有工作经验星期在七月和学生可以采取额外的5周WEX期间的途径。

盖茨比基准测试6

 

8。 UCAS的建议和指导,通过对富集下午系列提供,车间在大学公平布里斯托尔,uniforg和学术指导。

3和7盖茨比基准

 

9。春季学期财务期间学生的谈话,以及金钱对生活充实巴克莱提供

2和8盖茨比基准

 

10。所有学生使用Unifrog夏季施肥过程中创造个人陈述的初稿。

盖茨比基准3,4和7

 

11。注意到的地方学术指导的形式在通过大学导师申请过程中或工作或接受培训的应用时间和学生。

盖茨比基准3,4和8

 

盖茨比基准

背景

盖茨比基准是一个报告,“好就业指导”,由盖茨基金会在2014年出版的是2014年发行的访问,在英国和世界各地的学校后八周的基准,以确定是什么让“好”的就业指导的一部分。

盖茨比基准

一个稳定的职业生涯计划
每所学校和大学应具备的职业教育和指导,是已知的,由学生,家长和教师理解嵌入式编程。
 
从职业和劳动力市场信息学习
每一个学生和他们的父母,应能获得高质量的信息关于今后的学习场所和劳动力市场的机会。 
 
解决每个学生的需求
让学生在不同职业阶段的指导不同需求。咨询和支持,需要有机会进行调整以适应每个学生的需求。 
 
课程学习链接到职业生涯
如果所有教师的课程学习与职业发展联系起来。 
 
与雇主和雇员遭遇
每个学生都应该有多次机会雇主学习关于工作,就业和在工作场所有价值的技能。 
 
工作场所的体验
每个学生都应该通过工作访问,工作,阴影和/或工作经验,有工作场所的第一手经验。 
 
与继续教育和高等教育的遭遇
所有学生应该了解学习机会的全方位可供他们。学术和ESTA包括在学校,学院,大学和工作场所的职业路线和学习。 
 
个人指导
每个学生都应该有机会与职业指导顾问面谈。每当显著学习或职业选择正在作出这些应该可用。 

 

 

关于职业的更多信息,请发送电子邮件至澳门赌场手机版下载事业的领导者先生伯切尔   job@churchdownschool.com